Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.

Sarahí Pratz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales, trabajo colaborativo e inclusión.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades, pueblos y ciudades.


Actividad 1:



  1. Presentación del tema: Se proyectará una presentación multimedia con imágenes y videos que muestren las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades, pueblos y ciudades en México.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y símbolos.

  3. Actividad en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se les entregará una imagen representativa de una manifestación cultural o símbolo. Deberán describir la imagen y explicar qué representa.

  4. Puesta en común: Cada pareja compartirá su imagen y explicaciones con el resto de la clase.


Actividad 2:



  1. Juego de roles: Los alumnos formarán grupos de cuatro personas y se les entregará una tarjeta con el nombre de una comunidad, pueblo o ciudad de México. Cada grupo deberá representar una manifestación cultural o símbolo de ese lugar utilizando su creatividad.

  2. Presentación de las representaciones: Cada grupo presentará su representación al resto de la clase, explicando qué manifestación cultural o símbolo están representando y su importancia.


Sesión 2:
Tema: Vínculos entre las manifestaciones culturales de México y los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Reconocer los