La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Heidi Santiago
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Competencias y habilidades a desarrollar:



  • Habilidades de investigación y análisis.

  • Habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

  • Habilidades de comunicación oral y escrita.

  • Habilidades de trabajo en equipo y colaboración.


Fase 1: Inicio
Sesión 1:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Contextualización del tema a través de la pregunta problematizadora: ¿Cuál fue el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?

  • Motivación a través de una breve introducción histórica y la relevancia del tema en la actualidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesiones 2-7:



  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se distribuirán en equipos de 4-5 integrantes.

  • Investigación y análisis: Los equipos deberán realizar investigaciones sobre la minería en la Nueva España, enfocándose en la influencia y el interés de la corona española en su desarrollo e intensificación.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias.

  • Debate y discusión en equipo: Los equipos deberán discutir y debatir sobre las diferentes perspectivas y argumentos relacionados con el interés de la corona española en la minería.

  • Elaboración de conclusiones y argumentos fundamentados.


Fase 3: Cierre
Sesión 8:



  • Presentación de conclusiones: Cada equipo deberá exponer sus conclusiones y argumentos en una pr