El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Estefany Garcia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo (PDA): Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El docente observará el desempeño del alumno durante las actividades y registros en clase, tomando nota de su capacidad para ubicar y comunicar personas, objetos y elementos en su entorno.
Rúbrica de desempeño: Se utilizará una rúbrica para evaluar el nivel de logro del alumno en relación al objetivo PDA. Se calificará en base a los siguientes criterios: ubicación y comunicación de personas, objetos y elementos, uso de referentes personales y nivel de participación.
Sesión 1: Explorando nuestro entorno
Inicio: El docente realizará una breve introducción sobre el tema a trabajar, destacando la importancia de conocer y reconocer nuestro entorno. Se planteará el problema de la dificultad en el reconocimiento de formas desde diferentes puntos de observación.
Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les dará una lista de objetos y formas para buscar en el entorno. Los alumnos deberán recorrer el aula y encontrar los objetos mencionados. Al encontrarlos, deberán comunicar a sus compañeros su ubicación y describir su forma.
Cierre: Se realizará una puesta en común de los resultados, resaltando la importancia de comunicar de manera clara y precisa la ubicación y forma de los objetos encontrados.
Sesión 2: Jugando con las formas
- Inicio: El docente presentará diferentes formas geométricas y