Narración de historias mediante diversos lenguajes

Araceli Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Problema a atender: Promover el interés y la práctica en la lectura y narración de cuentos en los alumnos y padres de familia de la comunidad.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos en qué consistirá el proyecto y cuál será su importancia para la comunidad.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad): Se les mostrarán ejemplos de cada uno de estos textos para que los alumnos puedan familiarizarse con ellos.

  • Actividad de lectura en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará una leyenda/fábula/cuento para que la lean entre todos y la comenten.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de narración en grupo: Los alumnos, en los mismos grupos de la sesión anterior, tendrán que narrar la historia que leyeron en la sesión anterior, pero ahora siguiendo una secuencia lógica y estructurada.

  • Actividad de creación de cuentos: Los alumnos, de manera individual, deberán inventar un cuento utilizando elementos de las historias leídas anteriormente. Se les dará tiempo para que piensen y escriban su cuento.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lectura en pareja: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para leer sus cuentos inventados ante su compañero/a. Cada pareja dará