Reconocimiento de las semejanzas y diferencias en la identidad personal

Katia Fernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Reconocimiento de las semejanzas y diferencias en la identidad personal


Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación de los niños.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo cada uno de nosotros es especial y único, pero también tenemos cosas en común con otras personas".



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Preguntar a los niños: "¿Qué te hace especial? ¿Qué cosas te hacen diferente o igual a tus compañeros?".

    • Promover una discusión grupal sobre las respuestas de los niños.



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Proporcionar a cada niño un espejo pequeño.

    • Pedirles que se observen en el espejo y describan características físicas que los hacen únicos.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los niños.



  4. Actividad de cierre (10 minutos)



    • Pedir a los niños que se sienten en un círculo.

    • Realizar una actividad de juego en la que cada niño debe decir una característica física o personal que los hace diferentes o similares a los demás.

    • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias identificadas por los niños.

    • Resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad.




Sesión 2: Conocimiento de las tradiciones culturales de la comunidad


Objetivo: Conocer las diferentes culturas identificando las tradiciones de su comunidad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio