Introducción al reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Estefany Santiago
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa y fomentando el respeto y valoración de su cultura y comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad, relacionándolas con sucesos personales o familiares.


Actividades:



  1. Presentación de la temática a través de una dinámica grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno compartirá una experiencia personal relacionada con alguna manifestación cultural o artística de su comunidad.

  2. Lectura de un cuento o poema relacionado con la temática.

  3. Realización de una actividad artística: Los alumnos dibujarán o pintarán una manifestación cultural o artística de su comunidad, relacionándola con un suceso personal o familiar.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán la relación con su vida personal o familiar.


Sesión 2:
Tema: Identificación de costumbres y tradiciones en la comunidad.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y clasificarán las costumbres y tradiciones de su comunidad, reconociendo su importancia cultural.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas grupal: Los alumnos mencionarán diferentes costumbres y tradiciones que conocen.

  3. Organización de grupos de trabajo: Cada grupo investigará sobre una costumbre o tradición específica, explorando su origen, importancia y cómo se celebra.

  4. Presen