Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la habilidad de crear textos argumentativos.

Problema a atender: Los alumnos no saben crear textos argumentativos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las lenguas que conocen y qué significan para ellos. Plantear la pregunta guía: ¿Cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo: Realizar una investigación en pequeños grupos sobre la importancia de las lenguas en diferentes culturas. Cada grupo debe recopilar información, ejemplos y testimonios de personas que hayan experimentado cambios en su sentido de pertenencia al aprender una nueva lengua. Los estudiantes deben elaborar un informe escrito con sus hallazgos.

Cierre: Cada grupo presenta su informe al resto de la clase, destacando los puntos más relevantes y debatiendo sobre las conclusiones obtenidas. Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Retomar