Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Katia Tepepa
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje lúdico y participativo.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias y fomentar su interés por la lectura y escritura.
Actividades:
- Inicio: Dialogar con los alumnos sobre lo que saben acerca de las historias y qué emociones les provoca escucharlas. Mostrar diferentes libros de cuentos y fomentar la curiosidad de los niños.
- Desarrollo: Leer en voz alta un cuento corto y animar a los niños a participar preguntándoles qué creen que va a pasar en la historia.
- Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen la historia leída. Dividir a los alumnos en grupos y asignar roles a cada uno. Brindarles tiempo para ensayar y luego presentar sus escenas.
- Cierre: Reflexionar sobre la experiencia de la dramatización y preguntar a los niños cómo se sintieron al interpretar los personajes y cómo creen que se sintió el protagonista del cuento.
Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la narración de historias.
Actividades:
- Inicio: Repasar la sesión anterior preguntando a los niños qué recordaron del cuento y cómo se sintieron al actuar en la dramatización.
- Desarrollo: Presentar diferentes objetos (muñecos, peluches, figuras) relacionados con la historia leída en la sesión anterior. Pedir a los niños que elijan un objeto y lo utilicen para crear una historia corta. Guiarlos en la creación de la historia y ayudarles a plasmarla por escrito.
- Actividad principal: Los niños leerán o narrarán en voz alta sus historias a sus compañeros. Fomentar la interacción y el respeto entre los alumnos durante esta actividad.
- Cierre: Reflexionar sobre la