El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

género, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de las contribuciones de hombres y mujeres en el campo de la física.

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Recibir a los estudiantes y generar un espacio de conversación sobre la importancia de reconocer a los personajes hombres y mujeres que han contribuido al campo científico y a la física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de científicos o científicas conocidas por los estudiantes (si no se mencionan mujeres científicas, el docente puede proporcionar algunos ejemplos).


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer a todas las personas que han aportado al desarrollo de la física.


• Hacer preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Por qué es importante conocer a estas personas? ¿Cómo crees que sus aportaciones han influido en la sociedad actual?

Fase 2: Desarrollo

• Distribuir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar diferentes fuentes de consulta como libros, artículos, videos, etc., que presenten aportaciones de mujeres y hombres en la física.


• Solicitar a los grupos que investiguen y recopilen información sobre al menos dos científicas y dos científicos destacados en el campo de la