Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y preguntarles sobre sus temas de interés en la literatura.


• Presentar el objetivo de la clase: el alumno elaborará un ensayo sobre el tratamiento de un tema de su elección en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.


• Relacionar el objetivo con la temática de problemas con la convivencia, y explicar cómo el ensayo puede ser una herramienta para reflexionar y proponer soluciones.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios y ejemplos de temas tratados en ellos.


• Presentar diferentes textos literarios, escritos en español o traducidos, que aborden temas relacionados con problemas de convivencia.


• Pedir a los alumnos que elijan un género literario y un tema de su interés para desarrollar su ensayo.


• Facilitar tiempo para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre el género literario y el tema seleccionado.


• Explicar la estructura básica de un ensayo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un esquema para organizar sus ideas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus elecciones de género literario y tema, así como un breve resumen de su ensayo.


• Revisar el esquema de cada alumno y ofrecer retroalimentación.


• Asignar la tarea de desarrollar el ensayo completo para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el trabajo que deben presentar.


• Hacer una breve revisión de los conceptos de género literario y tema seleccionado.

Desarrollo:

• Dar tiempo a los alumnos para que trabajen en la r