La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos): El profesor presentará el tema a través de una breve introducción sobre la conquista de México por parte de Hernán Cortés y los sistemas de dominación utilizados. También se planteará el problema a resolver: ¿Cuál fue la situación de los indígenas durante el inicio de la colonización española?
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y recibirán una guía de preguntas sobre el tema. Deberán investigar en diferentes fuentes bibliográficas y en internet para responder a las preguntas planteadas.
Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos): El profesor realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y planteará el objetivo específico de la sesión: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos de 4, investigarán sobre las campañas militares de Cortés y su impacto en la población indígena. Utilizarán diferentes fuentes como documentos históricos, crónicas y testimonios de la época.
Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus resultados y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las consecuencias de las campañas militares en la vida de los indígenas.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos): Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se planteará el objetivo específico de la sesión: Contextualizar la situación de los indígenas durante el inicio de la colonización española.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos de 4, an