Figuras geométricas y sus características
Ilse Sarahi Osorio
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como el pensamiento lógico, la observación, la comunicación oral y escrita, y el trabajo colaborativo.
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Actividad de indagación: Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que encuentran en cada uno. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Discusión en grupo: Comparar las respuestas de los alumnos y destacar las similitudes y diferencias entre las figuras mencionadas. Resaltar la importancia de conocer las características de cada figura.
- Introducción del término "polígonos": Explicar que los polígonos son figuras geométricas cerradas formadas por segmentos de recta que se unen en los vértices. Mostrar ejemplos de polígonos y mencionar sus nombres.
Sesión 2:
- Actividad de observación y descripción: Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con diferentes polígonos dibujados y pedirles que observen detenidamente cada figura. Luego, en parejas, deben describir las características de cada polígono, como el número de lados y vértices.
- Socialización en grupo: Pedir a algunas parejas que compartan sus descripciones y registrar las características en el pizarrón. Fomentar la participación de todos los alumnos.
- Sistematización de la información: A partir de las características mencionadas por los alumnos, elaborar una lista de polígonos con su nombre y número de lados. Distribuir una copia de