Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Vicente Cardoso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por competencias.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Motivación: Proyección de un video corto que muestra diferentes herramientas y su uso en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre una herramienta específica y su uso en diferentes contextos. Posteriormente, presentarán sus hallazgos al grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las diferentes herramientas y su utilidad en la vida diaria.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el taller de electricidad.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea anterior.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de habilidades y competencias.

  • Propuesta de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el taller de electricidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión en grupo sobre los problemas que se pueden presentar en el taller de electricidad y la posible solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en equipos para diseñar un prototipo de máquina o instrumento que solucione uno de los problemas identificados. Deberán justificar su diseño y explicar cómo utilizarían la herramienta en el contexto del taller de electricidad.


Cierre (10 minutos