Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Aprender haciendo, buscando que los alumnos sean los principales protagonistas de su aprendizaje.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos, enfocándose en las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los textos expositivos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Presentar una breve explicación sobre los tipos de textos expositivos y sus características principales.


3. Mostrar ejemplos de textos expositivos que ejemplifiquen las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


5. Asignar a cada grupo una estructura específica para trabajar en profundidad.


6. Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con su estructura asignada, para que puedan analizarla y plantear una solución.


7. Los grupos deberán redactar un texto expositivo utilizando su estructura asignada y presentarlo al resto de la clase.


8. Realizar una revisión y corrección colectiva de los textos presentados, haciendo sugerencias de mejora.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros y en cambio. Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección.

Actividades:

1. Retomar lo trabajado en la sesión anterior recordando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Realizar una actividad de reflexión sobre pala