Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades como la investigación, el análisis crítico y la expresión oral y escrita.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la Revolución de Independencia de 1810 en México.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo para investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México durante el periodo de desigualdad social.


• Los grupos de trabajo deberán investigar sobre las principales injusticias que pasaba el pueblo mexicano durante este periodo.


• Cada grupo deberá seleccionar y presentar al menos dos casos de injusticias para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Desarrollo:

• Los alumnos forman equipos de trabajo y realizan una búsqueda de información para responder al problema planteado.


• Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las relaciones entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las relaciones encontradas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir de la investigación y los mapas