Narración de historias mediante diversos lenguajes para promover la valoración de las costumbres y tradiciones de la comunidad.

GLADYS ANAIT HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes para promover la valoración de las costumbres y tradiciones de la comunidad.


Objetivo de la clase (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración total: 90 minutos (2 sesiones de 45 minutos cada una).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Generar un diálogo sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes formas de narrar historias: libros, cuentacuentos, títeres, teatro, etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir historias que conozcan de su comunidad.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una historia colectiva utilizando los recursos artísticos disponibles (dibujos, títeres, etc.).

  • Guiar a los alumnos para que la historia tenga una secuencia lógica.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de valorar las costumbres y tradiciones de la comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá inventar una historia relacionada con una costumbre o tradición de su comunidad.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de las historias inventadas por los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus historias utilizando los recursos artísticos disponibles (dibujo, teatro, etc.).

  • Fomentar la participación y respeto entre los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexió