Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Motivación: Mostrar imágenes de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos pueblos y su relación con la economía, sociedad, cultura y política.


• Introducción al problema: Presentar el problema "Conocer la estructura política y social de una sociedad". Explicar que los alumnos deberán investigar sobre la noción de espacio ecúmene aplicada a los pueblos antiguos mencionados y cómo esto se relaciona con la economía, sociedad, cultura y política.

Desarrollo:

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre uno de los pueblos antiguos mencionados y su relación con el espacio ecúmene, la economía, sociedad, cultura y política. Para ello, utilizarán diferentes fuentes como libros, internet, documentales, etc.


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recolectada y reflexionar sobre cómo el espacio ecúmene contribuyó a la integración de la economía, sociedad, cultura y política en cada uno de los pueblos estudiados.

Cierre:

• Exposición: Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


• Debate y discusión: Se abrirá un debate entre los grupos para discutir las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos estudiados.


• Reflexión final: Se hará una reflexión final sobre la importancia de la noción de espacio ecúmene y cómo esta contribuyó a la integra