Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la participación activa de los alumnos y la reflexión sobre los temas abordados.

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora - No siguen instrucciones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: Evalúa la capacidad del alumno para comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de comprensión lectora: Evaluación de la comprensión lectora y la capacidad de seguir instrucciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Los alumnos escriben en una hoja los nombres de las lenguas que hablan en su comunidad y las variantes del español que conocen.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que las lenguas pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los alumnos investigan las variantes del español que se hablan en diferentes regiones de su país y en otros países hispanohablantes.


• Exposición de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las variantes del español.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactan un texto narrativo sobre cómo el uso de una determinada variante del español ha in