Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la diferencia entre realidad y fantasía en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, esculturas, danzas, etc. Se les pedirá que identifiquen cuáles son elementos reales y cuáles son elementos fantásticos en cada imagen.

  
  



• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear una lista de elementos reales y elementos fantásticos presentes en las imágenes. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y se generarán conclusiones en conjunto.

  
  



• Reflexión: Se les planteará a los alumnos la pregunta: ¿por qué crees que las manifestaciones culturales y artísticas incluyen elementos fantásticos? Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de la fantasía en la expresión artística.

  
  

Sesión 2:
Objetivo: Identificar leyendas y mitos de la comunidad y reflexionar sobre su existencia real o ficticia.

• Actividad: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les proporcionará una lista de leyendas y mitos de la comunidad. Cada grupo seleccionará una leyenda o mito para investigar y recopilar información.

  
  



• Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre la leyenda o mito seleccionado, buscando información en libros, internet o entrevistando a personas mayores de la comunidad que puedan tener conocimiento sobre el tema.

  
  



• Presentación: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la leyenda o mito que investigaron, compartiendo la información recopilada. Al final de cada presentación, se promoverá una reflexión sobre