Introducción a los números a través de canciones

Yoselin Jimenez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los números de manera oral a través de canciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y juego de presentación.

  • Realización de una actividad de relajación para preparar al grupo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una canción relacionada con los números, como "Los números del 1 al 10".

  • Reproducción de la canción y participación activa de los alumnos.

  • Conversación y preguntas para promover la reflexión sobre los números y su importancia en el entorno.

  • Realización de actividades lúdicas relacionadas con los números, como contar objetos en el salón o identificar números en imágenes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Despedida y canto de una canción de despedida.


Sesión 2: Juegos para identificar números escritos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los números de manera escrita a través de juegos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un juego, como "Encuentra el número", donde los alumnos deben buscar y señalar los números escritos en diferentes tarjetas o fichas.

  • Realización del juego en grupos pequeños, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

  • Observación y apoyo individualizado por parte del docente para aquellos alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Despedida y canción d