Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la lectura compartida

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover la lectura compartida en voz alta para fomentar en los alumnos el reconocimiento de la dirección de lectura, es decir, que comprendan que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Además, se busca abordar el problema de la falta de convivencia entre los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y la colaboración como parte de un proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la lectura compartida (Duración: 45 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de la lectura compartida y cómo a través de esta práctica se puede aprender sobre la dirección de lectura.


• Presentar una breve historia o cuento que se ajuste al nivel de los alumnos, y realizar una lectura compartida en voz alta. Durante la lectura, enfatizar la dirección de lectura y animar a los alumnos a seguirla con el dedo.


• Al finalizar la lectura, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos si notaron cómo se leía y si se dieron cuenta de la dirección de lectura.

Sesión 2: Actividades prácticas para reforzar el reconocimiento de la dirección de lectura (Duración: 45 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles un par de libros o textos en los cuales puedan ejercitar el reconocimiento de la dirección de lectura.


• Solicitar a los alumnos que realicen una lectura compartida en voz alta con su compañero, asegurándose de leer en la dirección correcta.


• Observar el trabajo de los alumnos y brindar retroalimentación individualizada, corrigiendo cualquier error en la dirección de lectura.


• Fomentar