Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta provocadora relacionada al tema, por ejemplo: "¿Crees que la historia de los pueblos antiguos de México es importante para entender el México actual? ¿Por qué?"


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre sus respuestas y anotarlas en sus cuadernos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una lista de mitos fundacionales de diferentes culturas.


• Pedir a los grupos que analicen los mitos y busquen similitudes y diferencias entre ellos.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, computadoras o tabletas para que investiguen más sobre los mitos y culturas asignadas.


• Animar a los alumnos a debatir en su grupo y llegar a conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las similitudes y diferencias más destacadas encontradas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar los mitos fundacionales de diferentes culturas para entender la diversidad y el origen de nuestro país y del mundo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un mito fundacional de alguna cultura de México y compararlo con otro mito de una cultura diferente.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterio