Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia histórica y cultural.

Sesión 1:
Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué sabemos sobre las concepciones de los antiguos pueblos de México sobre la vida, la muerte y la tierra?


• Realización de una lluvia de ideas donde los estudiantes expongan lo que saben o creen saber sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de contenidos por parte del docente sobre los pueblos antiguos de México y sus concepciones sobre la vida, la muerte y la tierra.


• Presentación de imágenes y testimonios históricos que evidencien dichas concepciones.


• Realización de preguntas orientadoras para guiar la reflexión y el análisis de los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos comparar nuestras representaciones e ideas sobre la vida, la muerte y la tierra con las de los antiguos pueblos de México?

Sesión 2:
Inicio (15 minutos):

• Recordatorio del problema a resolver.


• Presentación de una serie de imágenes de representaciones actuales sobre la vida, la muerte y la tierra.


• Realización de preguntas para incentivar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las concepciones actuales y las de los pueblos antiguos.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribución de grupos de trabajo.


• Investigación por parte de los grupos sobre las representaciones e ideas de los pueblos antiguos de México sobre la vida, la muerte y la tierra.


• Recopilación de información y selección de los aspectos más relevantes.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los avances en la investigación.


• Planteamiento de la tarea a realizar en la siguiente se