Introducción al tema y reflexión sobre la participación en debates

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la participación en debates (45 minutos)

• Actividad de inicio (5 minutos): El docente proyecta una imagen relacionada con debates y les pregunta a los alumnos qué saben sobre este tema. Se registra en el pizarrón las ideas principales.


• Actividad de desarrollo (20 minutos): El docente explica el concepto de debate y su importancia para la participación activa en la sociedad. Se ejemplifica con situaciones cotidianas donde se presentan debates. Los alumnos toman notas sobre la información.


• Actividad de cierre (20 minutos): Los alumnos se organizan en parejas y se les entrega un texto argumentativo. Deben identificar los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en el texto y discutir su función. Posteriormente, socializan sus conclusiones con el resto del grupo.

Sesión 2: Análisis de debates y sus conectivos (45 minutos)

• Actividad de inicio (5 minutos): Los alumnos forman equipos y se les entrega una lista de temas de interés común. Deben elegir uno y justificar su elección.


• Actividad de desarrollo (25 minutos): Los equipos investigan argumentos a favor y en contra del tema elegido y los organizan en una tabla donde se incluyan los conectivos causales, temporales y lógicos utilizados en cada argumento.


• Actividad de cierre (15 minutos): Cada equipo expone sus argumentos y los conectivos utilizados. El docente facilita una discusión sobre la importancia de los conectivos en la estructuración de los argumentos.

Sesión 3: Preparación de debates (45 minutos)

• Actividad de inicio (5 minutos): Los equipos se organizan en parejas y eligen un tema para debatir. Se les da