Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y el análisis comparativo.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: Desinterés por conocer sus raíces a través de la evolución histórica desde los pueblos de México antiguo y su importancia con el México actual.


• Pregunta generadora: ¿Por qué crees que es importante conocer nuestras raíces a través de la historia de los pueblos antiguos de México?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Entrega de materiales (textos, imágenes, mapas, etc.) relacionados con los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Investigación en grupo sobre los mitos fundacionales asignados.


• Análisis comparativo entre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y los de otras partes del mundo.


• Elaboración de una lista de similitudes y diferencias encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces a través de la historia de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: Comprender el impacto de los mitos fundacionales en la identidad y cultura de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del problema planteado en la sesión anterior: Desinterés por conocer sus raíces a través de la evolución histórica desde lo