Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y cuáles podrían ser los sucesos más importantes en la vida de los alumnos.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos breves y leerlos en voz alta, resaltando las relaciones temporales presentes.


3. Realizar una actividad de organización temporal, donde los alumnos deberán ordenar en una línea de tiempo los sucesos más relevantes de su vida.


4. Presentar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración, y ejemplificarlos a través de los sucesos autobiográficos mencionados por los alumnos.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Recordar brevemente los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración utilizando ejemplos de la sesión anterior.


2. Leer en voz alta un texto autobiográfico que contenga sucesos relacionados en el tiempo y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes.


3. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes textos autobiográficos para que los lean y analicen juntos, identificando las relaciones temporales presentes.


4. Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta sus hallazgos y se discutan posibles diferencias o similitudes encontradas.

Sesión 3:

Objetivo: Consolidar el conocimi