Introducción al tema y selección del libro

Edgar Roldan
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y selección del libro


Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar un libro de su interés para realizar la lectura compartida en voz alta.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la lectura compartida en voz alta y explicarles que durante estas sesiones trabajarán en comentar y discutir el contenido de los textos que escuchen.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes temas que les interesen, como aventuras, misterio, fantasía, etc.

  3. Mostrarles diferentes opciones de libros relacionados con los temas mencionados y permitirles seleccionar uno que les llame la atención.

  4. Explicarles que en las próximas sesiones trabajarán con ese libro y que cada uno deberá prepararse para comentar diferentes aspectos de la historia.


Sesión 2: Lectura compartida


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar una lectura compartida en voz alta y comentar los aspectos relevantes del texto.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a sentarse en un círculo y distribuirles el libro seleccionado.

  2. Iniciar la lectura compartida en voz alta por parte del profesor/a, deteniéndose en momentos clave para comentar y preguntar a los alumnos sobre sus opiniones y actitudes de los protagonistas.

  3. Animar a los alumnos a comentar con sus compañeros sobre lo que están escuchando, fomentando el diálogo y la reflexión conjunta.

  4. Realizar preguntas abiertas que promuevan la participación y el análisis de los alumnos, como "¿Qué harías tú en esa situación?", "¿Cuáles son las alternativas que los personajes tienen?", etc.


Sesión 3: Análisis y reflexión


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpret