El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

competencias, buscando promover el pensamiento crítico y la reflexión de los estudiantes.

Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: El alumnado no observa el pensamiento científico en su vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en nuestra vida cotidiana? (Se promoverá una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan ejemplos de problemas comunes en su vida diaria).


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo de habilidades científicas.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.


• Cada equipo deberá seleccionar un problema común de la vida cotidiana y plantear una pregunta de investigación relacionada con dicho problema.


• Los equipos investigarán y recopilarán información sobre el problema seleccionado y su posible solución utilizando fuentes confiables.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos para enriquecer el proceso de indagación.

Cierre:

• Cada equipo presentar