Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué tipos de narraciones conocen.


• Mostrar ejemplos de diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res, entre otras).


• Explicar brevemente cada una de las estructuras narrativas y su uso.


• Presentar imágenes o situaciones para que los alumnos identifiquen la estructura narrativa empleada en cada caso.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las estructuras narrativas en cuentos cortos.

Sesión 2 (Trabajo en grupos):

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Asignar a cada grupo un cuento corto con una estructura narrativa específica.


• Los alumnos deberán leer el cuento y analizar su estructura narrativa.


• Cada grupo preparará una pequeña dramatización del cuento, representando la estructura narrativa empleada.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos presenten sus dramatizaciones y expliquen la estructura narrativa empleada.

Sesión 3 (Creación de cuentos):

• Presentar la actividad principal de la secuencia didáctica: la creación de cuentos.


• Explicar que los alumnos deberán crear un cuento que emplee una estructura narrativa de su elección.


• Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes estructuras narrativas para que elijan una.


• Solicitar a los alumnos que piensen en una idea o suceso que quieran narrar en su cuento.


• Los alumnos deberán escribir un borrador de su cuento, siguiendo la estructura narrativa seleccionada.

Sesión 4 (Edición de cuentos):

• Solicitar a los alumnos que in