Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Sánchez Corro María
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación para la sustentabilidad.


Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos distinguirán algunas características del entorno natural de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: El maestro presentará imágenes de diferentes plantas y animales que se encuentran en la comunidad. Realizará preguntas a los alumnos para que expresen lo que saben sobre ellos.

  2. Investigación: El maestro organizará un recorrido por la comunidad, en el que los alumnos observarán y recolectarán muestras de plantas, hojas, flores y pequeños animales. Se fomentará el respeto y cuidado del entorno natural.

  3. Registro: Los alumnos dibujarán y describirán las plantas y animales que observaron durante el recorrido en su cuaderno de ciencias naturales.

  4. Reflexión: En grupo, se compartirán las observaciones realizadas y se identificarán las características comunes y diferentes de las plantas y animales encontrados.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los animales dentro de su hábitat.


Actividades:



  1. Inicio: El maestro presentará fotografías y videos de animales en su hábitat natural. Se fomentará la participación de los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre la importancia de los animales.

  2. Investigación: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre un animal de su comunidad. Deberán identificar su nombre, características físicas, alimentación, hábitat y la importancia que tiene dentro del ecosistema.

  3. Presentación: Cada pareja presentará su investigación a través de un dibujo o maqueta del animal y su hábitat. Explicarán la importancia que tiene dentro del ecosistema.

  4. Ref