Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de inicio: Los estudiantes formarán grupos y deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela o comunidad. Deberán identificar las características principales de cada grupo.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación. Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los estudiantes.


• Análisis del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles? Discusión grupal para reflexionar sobre las posibles respuestas y generar debate.

Sesión 2: Análisis de caso y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)

• Presentación de un caso real o ficticio en el que se evidencien conflictos o situaciones relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Los estudiantes deberán analizar el caso en grupos y responder preguntas relacionadas con los derechos humanos, la igualdad de género y la inclusión.


• Puesta en común de las respuestas y discusión grupal. Fomentar la reflexión crítica y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Sesión 3: Rol-playing y debate (45 minutos)

• Los estudiantes serán divididos en grupos para rea