Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

María Guadalupe González
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Presentar el objetivo de la clase: valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, teatro) relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Cada grupo investigará sobre dicha manifestación artística, incluyendo su origen, su importancia en la comunidad y algunos ejemplos representativos.

  • Cada grupo presentará su investigación de manera creativa, utilizando los lenguajes artísticos correspondientes a su manifestación (por ejemplo, los estudiantes que investigaron sobre música pueden crear una pequeña pieza musical).

  • Durante las presentaciones, los demás estudiantes podrán hacer preguntas y comentar sobre lo aprendido.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como forma de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Pedir a los estudiantes que realicen una pequeña actividad escrita en la que expresen su opinión sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo pueden contribuir a su valoración, conservación y preservación.

  • Recordar a los estudiantes el objetivo de la próxima sesión y darles una pequeña tarea para realizar en casa relacionada con el tema y el objeti