Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

competencia comunicativa y considerar la diversidad de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivos:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identificar las iniciales de su nombre.


• Conocer el diminutivo de su nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de lista de asistencia.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación, donde los alumnos deberán decir su nombre y un dato interesante sobre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de tarjetas con diferentes nombres escritos en ellas. Los alumnos deberán observar los nombres y buscar características similares o diferentes a su propio nombre.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos mencionen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Actividad de asociación de nombres: los alumnos deberán emparejar tarjetas con nombres que empiecen con la misma letra o que terminen con la misma letra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán escribir en su cuaderno las iniciales de su nombre y después buscar nombres que empiecen o terminen con esas mismas letras.
   
   
   • Presentación del diminutivo de los nombres y los alumnos deberán escribir el diminutivo de su propio nombre.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la sesión: el docente podrá observar la participación de los alumnos, su capacidad para identificar y asociar nombres, y su habilidad para escribir las iniciales y el diminutivo de su nombre.

   
   



2. Actividad escrita: al final de la sesión, los alumnos deberán entregar una hoja en la