Introducción a las fracciones

Tere Guerrero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo: Que los alumnos comprendan y sean capaces de representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre las fracciones y qué dificultades han tenido al trabajar con ellas.

    • Presentar el problema: "Imaginemos que tenemos una pizza y queremos compartirla con diferentes personas. ¿Cómo podríamos representar la cantidad que le toca a cada persona utilizando fracciones?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir a los alumnos una hoja con diferentes figuras geométricas divididas en partes iguales.

    • Pedirles que coloreen la mitad de cada figura y escriban la fracción correspondiente.

    • Proporcionar material concreto (por ejemplo, bloques) para que los alumnos construyan fracciones de medios y las comparen con las representaciones gráficas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus representaciones y expliquen cómo llegaron a ellas.

    • Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de las fracciones en situaciones cotidianas.




Sesión 2:


Tema: Fracciones cuartos y octavos
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar y comparar fracciones de cuartos y octavos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre las fracciones de medios.

    • Introducir las fracciones de cuartos y octavos mediante preguntas como: "Si dividimos un pastel en 4 par