Explorando los movimientos y partes del cuerpo

Luna Hirschberg
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1: Explorando los movimientos y partes del cuerpo (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar algunas partes del cuerpo y realizar movimientos coordinados con ellas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema a atender: desconocimiento de las funciones del cuerpo interno. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los órganos que forman parte del cuerpo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Juego de adivinanzas (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de adivinanzas relacionadas con las partes del cuerpo. Los alumnos deberán adivinar de qué parte del cuerpo se trata.
    b) Actividad de movimiento (20 minutos): Organizar una serie de estaciones con diferentes movimientos y partes del cuerpo. Por ejemplo, una estación para caminar sobre una línea recta, otra estación para lanzar una pelota con el pie, etc. Los alumnos deberán rotar por las estaciones realizando los movimientos propuestos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las partes del cuerpo en los movimientos.


Sesión 2: Coordinando movimientos al usar objetos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de coordinar sus movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar las partes del cuerpo aprendidas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Juego de transferencia (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objet