Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales

cecilia guadalupe lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las propiedades de los materiales, específicamente la masa y la longitud, y explorar diferentes materiales para comprender cómo la temperatura afecta sus propiedades físicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación del aprendizaje mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales? ¿Cómo creen que la temperatura puede afectar a los materiales?

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de experimentos con diferentes materiales para observar cómo cambian su masa y longitud al variar la temperatura. Por ejemplo, se puede derretir chocolate, medir su longitud y masa antes y después de calentarlo, y registrar los cambios observados.

  3. Cierre (10 minutos): Discusión y reflexión sobre los cambios observados en los materiales, resaltando la importancia de la temperatura en las propiedades físicas de los mismos.


Sesión 2: Relación entre estados físicos y temperatura (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los estados físicos de los materiales (sólido, líquido, gaseoso) y la temperatura, mediante la observación y experimentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y generación de preguntas sobre los diferentes estados físicos de los materiales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realización de experimentos para observar cómo la temperatura afecta el estado físico de diferentes materiales. Por ejemplo, se puede calentar agua y observar cómo pasa de