Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de asistencia y comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o presentación multimedia que muestre diferentes recursos literarios utilizados en textos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden ser expresados en una autobiografía.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados en autobiografías: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Lectura y análisis de fragmentos de autobiografías que utilicen los recursos literarios mencionados.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen los recursos literarios en la escritura de sus propias autobiografías.

Cierre:

• Puesta en común de las autobiografías elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura autobiográfica.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: