Estudio de los números - Fracciones

Video Filmaciones Angel Tequexquitla,Tlax
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los estudiantes.


Tema: Estudio de los números - Fracciones


Objetivo (PDA): Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad en la resolución de sumas y restas de fracciones.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de estudio de los números y su relación con las fracciones.

  • Explicar que las fracciones representan partes de un todo y que se utilizan para expresar mediciones y repartos.

  • Plantear el problema de la dificultad en la resolución de sumas y restas de fracciones como un reto a superar.



  1. Indagación (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos material concreto como regletas, frutas, tapones, etc.

  • Solicitar a los alumnos que realicen mediciones y repartos utilizando fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para representar las fracciones.



  1. Reflexión y discusión (15 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las representaciones de fracciones realizadas por los alumnos.

  • Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas y su relación con las dificultades en la resolución de sumas y restas de fracciones.

  • Plantear preguntas que estimulen la reflexión y el análisis de las fracciones representadas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 mi