Reconociendo la diversidad cultural y lingüística en la familia

Fernández Bravo María
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad cultural y lingüística en la familia (45 minutos)


Objetivo: Comprender y valorar la diversidad cultural y lingüística en la familia a través de la escucha y la lectura de textos diversos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la familia. Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre este tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes escucharán y leerán poemas, canciones y cuentos que resalten la diversidad cultural y lingüística en la familia. Se fomentará la participación activa y se les motivará a compartir sus reflexiones y emociones al respecto.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y se planteará el reto de investigar y entrevistar a un miembro de su familia sobre sus tradiciones culturales y lingüísticas para la próxima sesión.


Sesión 2: Reconociendo la diversidad cultural y lingüística en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Comprender y valorar la diversidad cultural y lingüística en la escuela a través de la escucha y la lectura de textos diversos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se revisarán las investigaciones y entrevistas realizadas por los alumnos en la sesión anterior. Se abrirá un espacio para que compartan sus hallazgos y reflexiones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes escucharán y leerán poemas, canciones y cuentos que resalten la diversidad cultural y lingüística en la escuela. Se fomentará la participación activa y se les motivará a comparti