Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre las formas de ubicación y representaciones del espacio geográfico?


• Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y elaboren una lista de saberes ancestrales acerca del espacio geográfico en México y en el mundo.


• Discusión y análisis de los resultados de la investigación en grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y reconocer los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podríamos utilizar estos saberes para promover relaciones sociales más asertivas y prevenir riñas?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos para trabajar en la resolución del problema planteado.


• Realización de un debate en grupo para discutir diferentes ideas y propuestas.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de cada grupo.


• Votación y selección de la propuesta más viable para implementar.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisión de la propuesta seleccionada en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas para la investigación y elaboración de un plan de acción.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre cómo implementar la propuesta seleccionada.


• Elaboración de un plan de acción detallado.

Cierre:

• Presentación y discusión de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Retroalimenta