Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

rosy buenfil
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer y reconocer diferentes portadores de textos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo, presentación y conversación sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de diferentes portadores de textos (libros, carteles, periódicos, revistas, etc.).
    b) Observación y exploración de los diferentes portadores de textos.
    c) Conversación y reflexión sobre los diferentes textos observados.

  3. Cierre (5 minutos): Resumen de lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: Conociendo los textos de la comunidad
Objetivo: Identificar y reconocer textos conocidos en el entorno comunitario


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre los textos de la comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Salida al entorno comunitario (plaza, biblioteca, tienda, etc.) para observar y reconocer diferentes portadores de textos.
    b) Registro de los textos observados y conversación sobre su función y características.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir las experiencias y reflexiones sobre los textos de la comunidad.


Sesión 3: Explorando textos de otros lugares
Objetivo: Explorar textos de otros lugares más allá de la comunidad


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversación sobre la diversidad de textos en diferentes lugares.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de diferentes textos de otros lugares (folletos turísticos, mapas, postales, etc.).
    b) Observación y exploración de los textos presentados.
    c) Conversación y reflexión sobre