Introducción al tema

Liz Pereyra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Actividad motivacional: Observación de imágenes que representen actividades realizadas durante el día y la noche, y preguntas sobre las diferencias entre ambos momentos del día.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar y reconocer aspectos que diferencian el día de la noche?

  • Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas grupal para recopilar ideas y conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2: El ciclo del día y la noche



  • Presentación de información: Explicación del ciclo del día y la noche, la presencia del Sol y la Luna, y algunas de sus características perceptibles.

  • Actividad de indagación: Observación de imágenes y videos explicativos sobre el tema.

  • Actividad práctica: Realización de un collage con imágenes que representen el día y la noche, utilizando diferentes técnicas de expresión artística.


Sesión 3: Actividades durante el día



  • Presentación de información: Descripción de actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan durante el día.

  • Actividad de indagación: Realización de una lista de actividades que los alumnos suelen hacer durante el día.

  • Actividad práctica: Elaboración de un horario personal donde cada alumno identifique y ordene las actividades que realiza durante el día.


Sesión 4: Actividades durante la noche



  • Presentación de información: Descripción de actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan durante la noche.

  • Actividad de indagación: Realización de una lista d