La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

competencia comunicativa y participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos crearán una presentación en inglés sobre un pueblo de habla inglesa de su elección, destacando los aspectos étnicos, culturales e identitarios.


• Explicación del problema de rezago académico en inglés y la importancia de aprender el idioma.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos de habla inglesa que los alumnos conocen.


• Presentación de una breve introducción sobre la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Distribución de una lista de pueblos de habla inglesa para que cada alumno elija uno para investigar.


• Indicación de las fuentes de información que pueden utilizar, como libros, páginas web y entrevistas a personas que hayan viajado o vivido en esos lugares.


• Tiempo para que los alumnos comiencen su investigación y tomen notas importantes.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Resumen de los aspectos más relevantes de cada pueblo de habla inglesa.


• Asignación de tarea: cada alumno debe escoger un aspecto étnico, cultural o identitario del pueblo que eligió y preparar una exposición oral para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Repaso de los aspectos étnicos, culturales e identitarios de los pueblos de habla inglesa presentados en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de la presentación oral en inglés y cómo se evaluará.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de calentamiento: los alumnos deben contar en ingl