Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Sofia Garduño
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la planeación de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos que representen diferentes expresiones artísticas de distintas culturas alrededor del mundo. Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de diversidad cultural y su importancia en la sociedad.

  • Presentación de ejemplos de distintos lenguajes artísticos que representen la riqueza pluricultural de México y del mundo, como danzas, música, pintura, escultura, entre otros.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre una expresión artística de una cultura de su elección y la presentarán al grupo.

  • Planteamiento de preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de las expresiones artísticas, como: ¿Qué elementos representativos de la cultura pueden identificar en estas expresiones artísticas? ¿Qué valores o mensajes transmiten?


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural a través de los diferentes lenguajes artísticos.

  • Invitación a los alumnos a pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los contenidos y actividades de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura inclusiva: Los alumnos formarán equipos y realizarán la dramatización de un fragmento de un cuento o libro relacionado con alguna expresión artís