Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: La inclusión en las distintas culturas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que se originaron los primeros pueblos antiguos?


• Promover un breve debate entre los alumnos sobre las posibles respuestas a la pregunta planteada.


• Introducir el concepto de mito fundacional y su importancia en las culturas antiguas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo para investigar.


• Proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para que busquen mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Solicitar que los alumnos analicen y discutan en sus grupos los mitos encontrados, identificando elementos comunes y diferencias entre ellos.


• Fomentar la participación y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente ante el resto de la clase el mito fundacional que investigaron.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los mitos presentados, destacando la importancia de los mismos en la cultura y la identidad de los pueblos antiguos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión y plantear preguntas para el inicio de la siguiente sesión.

Sesión