Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las características y cualidades propias y de sus pares, relacionándolas con su origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintas etnias, culturas y hablantes de diferentes idiomas. Se les animará a compartir qué características pueden apreciar en cada una de ellas y qué les hace sentir.


2. Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada uno un mapa con el dibujo de distintas etnias y culturas. Cada equipo deberá investigar sobre una etnia o cultura asignada y posteriormente presentarla al resto de la clase, resaltando las características y cualidades que identifican a dicha etnia o cultura.


3. Cierre: Se llevará a cabo una reflexión grupal donde se destacará la importancia de respetar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística, así como las características y cualidades de cada persona.

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la interacción con personas cercanas para la construcción de su identidad personal.

Actividades:

1. Inicio: Se realizará una conversación con los alumnos acerca de las personas cercanas con las que interactúan en su vida diaria (familiares, amigos, vecinos, etc.) y cómo esas interacciones influyen en su forma de ser y en la construcción de su identidad.


2. Desarrollo: Se formarán parejas y se les entregará una hoja de actividades donde deberán entrevistarse mutuamente para conocerse mejor. Posteriormente, cada pareja compartirá lo que han aprendido el uno del otro ante el resto de la clase.


3. Cier