Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de habilidades básicas

Enfoque de aprendizaje: Activo y participativo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué significa la identidad para ti? ¿Qué manifestaciones artísticas conoces que reflejen la identidad de una comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Brainstorming en grupos pequeños para listar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Exposición y discusión de los resultados del brainstorming en grupo grande.


• Actividad 3: Lectura de textos relacionados con la importancia de las artes en la formación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea individual: Investigar sobre una manifestación artística que represente la identidad de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de los resultados de la tarea individual.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo se puede fortalecer la identidad a través de la manifestación artística? ¿Cuál es la importancia de la interculturalidad en este proceso?

Desarrollo:

• Actividad 1: Debate en grupos pequeños sobre las preguntas de reflexión.