Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

María G. Romero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Resolución de problemas y trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas mediante la resolución de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede sumar o restar cantidades.

    • Mostrar a los alumnos una imagen o un video relacionado con la construcción (por ejemplo, la construcción de un edificio) y preguntarles qué pueden observar y qué creen que implica esa construcción.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la construcción, por ejemplo: "En una obra de construcción se necesitan 5 ladrillos para hacer una pared. Si ya se usaron 3 ladrillos, ¿cuántos ladrillos faltan para completar la pared?"

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver el problema.

    • Monitorear el trabajo de los alumnos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

    • Al finalizar, invitar a algunos grupos a compartir su solución y explicar cómo llegaron a ella.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de sumar y restar en situaciones cotidianas, como la construcción.

    • Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver problemas similares al trabajado en clase.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar la noción de suma y resta, y su relación