Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

construcción de conocimiento y participación activa de los alumnos.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y qué relación pueden tener con la falta de valores.


• Motivar a los alumnos para que compartan sus propias experiencias y sucesos autobiográficos relacionados con valores.

Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico relacionado con la falta de valores.


• Leer en voz alta el texto y realizar una lectura compartida.


• Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen la secuencia, simultaneidad o duración de los sucesos narrados.


• Realizar una lectura en voz alta de los momentos identificados y discutir su orden temporal.

Actividad 3: Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la vida cotidiana y cómo se pueden reflejar en los sucesos autobiográficos.


• Pedir a los alumnos que piensen en su propia historia y cómo los valores han influido en ella.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y el objetivo a cumplir.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre cómo los valores influyen en sus sucesos autobiográficos.

Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)

• Entregar a cada alumno diferentes textos autobiográfico