Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las letras que conocen y sus sonidos.


• Mostrar ejemplos de palabras escritas incorrectamente y preguntar a los alumnos si pueden identificar el error.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de dictado colectivo utilizando palabras sencillas y conocidas por los alumnos.


• Leer en voz alta una palabra y pedir a los alumnos que la escriban en su cuaderno.


• Corregir los errores y explicar el valor sonoro convencional de las letras en cada caso.


• Realizar varias actividades de dictado, aumentando gradualmente la dificultad.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de repaso, en la que los alumnos escriban palabras dictadas anteriormente.


• Pedir a algunos alumnos que lean en voz alta lo que han escrito y corregirlos si es necesario.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el valor sonoro convencional de las letras al escribir.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el valor sonoro convencional de las letras a través del dictado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de dictado colectivo utilizando palabras que contengan combinaciones de letras más complejas.


• Corregir los errores y explicar el valor sonoro convencional de las letras en cada caso.

2. Desarrollo (2